一·学习的“三要素”：
家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。
你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯：
1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来并预习明天学习的内容。
二、家长做好“八大环节”的管理：
1、 计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。
2、 预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下
**和难点，上课时**解决这些**和难点。预习的时间不要太长，一般只
需7-10分钟找到**和难点，并记录下来就行了。
3、 听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致
偏科。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的**和难点听懂
并记忆在脑子里。
4、复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。
三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间
（20天左右）要复习才能记牢固。
5、 作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
要做到： ⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。
⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
⑶不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。
⑷不小结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。
在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学
习，学习时间不要太长。
6、错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录
上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都
记上，并归纳提醒。
7、难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，
以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做，在
20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。
8、考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题。
“望子成龙，望女成凤”的愿望，自古至今都是天下父母的共同愿望！在只得独生一个孩子的今天，此愿望显得更甚！所以，如何教育好子女就成为一个永恒的话题!
本人因仅初小文化，且孩子又为四个之众，故教育孩子会比别人更为艰难更为付出！可我在教育孩子方面，这十数年来，我一直以来都在努力着坚持着，一刻也没松懈过！令我欢慰的是，孩子们都很争气！成绩虽称不上很顶尖，但也勉强算是优秀吧。现获悉学校向家长征集优秀的家庭教育案例，虽然我自知自己的案例决不属优秀，有些观点甚至会是不完全正确，但我还要把它整理出来，归纳如下，望能与大家交流一下，权作抛砖引玉之用罢了。
（一）首先要认识，教育孩子，家长是**责任人。 不少父母认为，教育孩子是学校和老师的问题！与自己无关，自己也没时间或者没有能力去教孩子。我认为，这纯粹是一个借口！是推缷责任的借口！是逃避责任的借口！试问：古代的孟母和南宋的岳母有文化吗？不！她们并没有文化，但她们却懂得如何去教育她们的孩子!
君不见，“孟母三迁”終于把孩子培养成一个伟大的思想家和教育家！“岳母刺字”就把岳飞培养成一代**的爱国抗金名将！难道孟子的学问和岳飞的武功，是他们的母亲所传授的吗？难道如今父母的我们，文化及素质连古代宋朝的她们都不及吗？
所以，只要我们作父母能端正心态，认真地努力地把孩子从小教起，相信即使不一定会有孟子那样的学问，会像岳飞那样留名*古，但总也不至于会是碌碌无为!
至于有父母认为，教育孩子仅是学校和老师的责任！我觉得这点也是不全对！虽学校老师是教育孩子，但家庭不协助能行吗？须知学校是教学习为主，而家长即要培养孩子素质为主啊！再者，孩子的老师也许每年都在换，不换的是做父母的我们啊！
所以说，我们做父母的，由始至终都是孩子的不换的老师！为何又说父母是孩子的**责任人呢？我认为除了上述的原因外，还有一个较主要的原因是，孩子是我们的孩子！老师所教学生有数十个之多！他们不可能也没精力去把每个学生都管教得全到位！那么，做父母的我们，能否可以全放手于老师吗？须知大部份都是独生的子女呀！请问有谁愿意看到，自己仅一个的孩子将来是一事无成?！
综此，难道做父母的我们，不是较较关心孩子？不应是孩子教育的**责任人？!
（二）教育孩子要靠自己，不埋怨人！不少孩子（甚至家长）在不成功时，往往都会怪自己没有别人这样家庭那样环境！其实上帝给人的都是平等，大家都是一双手一双脚一个脑袋，不多也不会少！古今成功的例子比比皆是，像伟大音乐家贝多芬，伟大发明家爱迪生，**企业家李嘉诚.......他们可有比别人家庭环境好吗？事实上，贝多芬是个耳听力欠缺者，爱迪生曾被人骂为＂低能儿"，而李嘉诚出身于贫穷人家！我们能说，现在的孩子，不比他们小时条件更好吗？既然他们也可以成为成功人物，而我们先天条件远比他们的孩子，当然同样也可以做到！
曾听有一个故事，说一个人在屋檐避雨，见观音打伞路过，于是就急求救于她。观音说：“不是不想帮你，而你因在屋檐下不需帮助。”于是那人急跑出雨中再求观音，而观音又说：“我不被雨淋是因有伞，你遭雨淋是因无伞。帮我的是伞，所以你应求伞而不应求我。”后来，那人在观音庙里见到像观音的人也在拜求，于是不解问原因，得回答是：“我正是观音，正有难事，于是我也来求自己！”
这个故事说明任何事，求人不如求己！能帮到自己的始终还是自己！上帝只拯救那些自救者，就算观音也不例外 所以我们要成功，那就要靠自己双手去拼搏，我们不应怨天尤人！就像现生活中，我们不该责怪那些酒店如何高消费，也不能责怪那房价日渐高巨！高消费的酒店一样宾客盈门，二三*元每平方的楼房也是被一买而光！这都是因为时代正在进步！如果真的要怪，那也是只能怪自己而已!须知：责怪别人，路愈走愈窄；责怪自已，路愈走愈宽!
（三）培养孩子要从小养成好习惯。何谓习惯？简单地说，习惯就是人的一种行为，一种潜意识且带稳定性的行为! 习惯分“好习惯”和“坏习惯”。我所说培养习惯当然是好习惯！比如说，有的孩子习惯上课坐得端端正正，听课听得认认真真；而有的孩子上课坐如坐针，东张西望，也不专心听课。不用说，这两个孩子成绩不道也知了！又比如，有的孩子放学回家，自觉做完作业有空后才看下电视；而有的孩子追完电视才依依不舍地去赶作业，或者边看边做，甚至深夜做不完到明早回校再赶。这样习惯的孩子，结果会形成什么成绩，相信也会是有答案的吧?
所以，习惯的好坏会直至影响学习，可谓是关健！但怎样才能培养孩子的好习惯呢？其实每个人生出来都是一样，好习惯沒能与生俱来，所以没有这个人一出世习惯就会比那个人好。习惯是要经后来慢慢地培养出来的！换句话说，习惯的好坏，是靠父母的影响及引导所致。父母的引导正确与否，就会直接影响孩子习惯的好坏！"父母是孩子的一片镜子"就是这个道理！
习惯，是一种行为。孩子小时全都是模仿大人的行为，所以，只要家长以身作则做好榜样，有意识地正确引导，那么所有孩子就会"听话"地按家长的意愿养成好习惯！例如，我非常喜欢看书，床头上，车上总会摆上各类的书，只要有空就书不离手，所以我这几个孩子就得到我爱好看书的"遗传"，其实这"遗传"就是默化潜传！是从小受我的感染，因此她(他)们也喜欢看书了。但如果换了我是整天在家里打麻将的，那么孩子就会从小在麻将边成长，我相信，我的孩子认识麻将的牌，一定远比书本上的字还要多！
父母是孩子的**任老师，而习惯是要从小培养起！只要是我们有意识地不断循环地教导孩子去做，孩子就会慢慢地形成了习惯！一旦习惯形成，想再去改变就会变得很不自在也会变得很难的了！比如，人在三岁前，是没有早晚刷牙的习惯，是到三岁左右，父母才开始引导孩子去刷牙，而孩子开始也是可刷可不刷，原因孩子那时沒有形成刷牙的习惯。慢慢到形成习惯后，就不再需父母提醒关督了，孩子早上起床就会主动刷牙后才吃早歺，如你这时想叫他改变习惯，不刷牙就吃早歺，那他就不自在也不愿意！
俗话说得好：三岁定八十！好习惯真的要从小养起，需要父母的正确引导！言传不如身教，我们如能做到以身作则，正确引导，相信每个孩子都会养成良好的习惯！但是，好的习惯仅是成功的基础，好的习惯还要加上不懈的努力，才能攀上成功的顶峰！
我们都知道，其实学习就像一个三角形，努力的孩子把基础打好，那么学习就会成正三角形，上尖下宽，愈学愈感轻松；而不努力的孩子不打好基础，那学习就成反三角形，下尖上宽，愈学愈感吃力！所以，只要把孩子从小培养成好学自觉的好习惯，打好坚实的基础，那么家长虽不是全可掉以轻心，但一定也会轻松很多了！因为孩子已习惯自己勤奋学习，可以说是已上"轨道"了，自己就会从已定的目标快速驶去了！
所以说，好的习惯会影响人的一生。好的习惯也会让人一生受用！所以，好的习惯是成功的基础，也是成功的关健!
（四）懂得放手。早段时间，曾有新闻报道，有一家三口开车在行驶中遇车祸，那母亲用自己的身体来紧紧地护着孩子，结果那夫妇双双遇难，而她的孩子得以幸存，这是她的母亲用自已生命来保护孩子，才让孩子得到生存！这是什么？这，就是母爱！伟大的母爱！任何父母都存有的爱！！父母不仅可尽一切去爱孩子，甚至可用自己生命去爱孩子!
可是，在现实生活中，我们该如何去爱孩子呢？是*依百顺，*般满足？还是谆谆引教，有原则地爱呢？我相信，属于前者的父母并不为少!
请看：一幼孩和母亲在草地跚蹒地学行走，不小心跌了一下，他的母亲就像掉了块肉一样心痛，箭一般地飞奔而来紧抱住孩子，心痛不已之余还不忘责怪这草地如何不平！甚至还踏捶几脚草地才解此恨呢！或者心里就想：下次不要再来这该死的草地让孩子学走路了，要不就等到孩子再大些才教他学步。
再请看：一幼儿园刚开学不久的一天早上，老师按名单“张三李四”地点名，可并没有一个小孩答应！这个任教多年富有经验的老师只好大叫一声：“宝贝！”结果全班皆起，异口同声地答应！为何如此？这是因为他们在家，所有人都是这样叫的，他们从来没听过，别人叫过他们自己的姓名啊！
这两件事说明什么？我不否认，前者是母亲是痛子之切之表现！后者也是父母宠爱的普遍现象吧？也许大多母亲都会是这样做！有几个能是这样给予鼓励地说：“孩子，跌倒不要紧！孩子已大个了，是勇敢的孩子了！不用妈妈扶起也会自己站起来的，我相信！”是的，谁沒有跌倒过？只是要自己不怕跌倒，勇敢面对地自己爬起来，那他以后就会比同龄人走得更稳走得更快！
有个故事，小鹰和小鸭学飞翔，小鹰不怕跌倒而勇敢地坚持学习，结果不久它就可以傲翔天空！而小鸭胆小懦弱，结果仅是能扑着翅膀飞上几下！所以，我们做父母的，是愿意自己孩子长大后像小鹰那样？还是像小鸭那样？
曾不少听到，有多少成年的学生衣来张手饭来张口，结果连洗衣服也不能自理！也有不少**大学生毕业出来，稍遇一点挫折就跳楼轻生......这些是偶然吗？不！这是必然的！这是他们小时父母太过迂爱太过宠爱，早种下的＂种＂，才会长出如此的＂果＂！
我这并不是在耸然危听！虽然在我们身边也许不会常见到，但孩子性恪是柔软依赖？抑或是自信自立？真的是关乎在于父母从小如何去培养！我**相信，任何一个父母都爱自己的孩子，但往往爱的方式不同，就则会培养成孩子的性格不同!
那些对孩子*依百顺，捧在手里怕掉含在口里怕溶，是过份宠爱！是溺爱！是一种错爱！也是会害了孩子的爱！其实有一种爱，叫懂得放手！是在关爱孩子同时，要懂得逐渐放手！一辈子扶着孩子的手，那孩子一辈子也不会自己走路！就算能走，也是曲曲跌跌的几步!
懂得放手，会让孩子比别人更早地学会走路；懂得放手，会让孩子比别人更快地学会"飞翔"；懂得放手，就会让孩子学会自立，学会坚强，学会自信.....那，我们还何乐而不为？？
不要以为我们的孩子永远是长不大，不再以为帮孩子事事操办就是为孩子好！须知温室中长大的孩子是怕阳光的，也是经不起半点挫折的！不经过风雨，又怎可见彩虹啊？！
为了孩子能够早日自立自強，我们要＂狠心＂一点，懂得逐渐放手！因为懂得放手，真的是一种爱，也是一种较大的爱！！
（五）帮助孩子树立 正确的人生目标。有人把孩子比喻作一张白纸，我甚为同感！因为孩子小时真的似一张白纸那样洁白单纯，你把他染为红色也行，黑色也罢，关健在于父母如何去＂操作＂！当然，孩子身边的朋友，多少也会构成一定的影响，正所谓"近朱赤近墨黑"，也就是这个道理。
还有，很多孩子小时也天真单纯得似"胸无大志"，相信没有几个能像周恩来总理小时，就树立起“为中华崛起而读书”那样伟大理想！所以作为家长的我们，不应有责任地引导教育孩子，帮助孩子从小树立正确的目标吗？"不想当将军的兵，永远当不了将军！"孩子从小应树立正确的目标，才能做到目光远大胸怀大志，才能挑负起建设祖国的重担！
如果把人比为船，那目标就为船的航行之舵！要驶往人生理想的彼岸，还得靠这人生之舵！因此，树立正确的人生目标，可谓不是关健！故我们从小就要灌输孩子爱国思想，让他从小就懂得＂先有国才有家＂以及长大报效国家道理，这样孩子将来成才后，才能做到造福社会。所以说，正确的目标，使孩子学习更有冲劲；正确的目标，使孩子长大才能学有所用，才能报效国家！
（六）教育孩子懂感恩，爱父母！曾有一份对学生心中十大较尊崇的问卷调査，结果没有一个学生把父母放在里面！首位的不是李宇春就是周杰伦！唉，可悲啊！真可怜天下父母心!
不知他们可否知道？ 世上较伟大的爱，就是父母的爱！一个不懂感恩不爱父母的人，就算将来再成功也不是可以造福社会！做父母的我们，谁不希望自己的儿女感恩孝顺？但真的要让儿女长大能够做到，那就要我们现在以身作则从小教起了!
有道是"子不教，父之过！"如果孩子不懂感恩，难道我们没有责任吗？
（七）教育孩子自信的同时，还经得起失败的考验。因为学海无边，总不是可轻松地一马平川！学习道上，免不会遇到困难挫折，所以家长就要和孩子一起努力面对。成功时告诫要戒骄继续努力，让孩子明白学习如逆水行舟不进即退；失败时，鼓励孩子不怕失败，让孩子知道失败是成功之母，只要找出失败的原因继而改正，那下一站就是自己的成功站！
要知道，我们的孩子，不单在成功时，需要我们适当的赞扬。而且在失败时，更需要我们的鼓励啊！
"世上无难事，只要肯登攀"（毛泽东语），"任何成就都是刻苦劳动的结果"（宋庆龄语），所以，为了自己孩子的美好的未来，我们不能再为自己找借口了！因为成功的人总是找办法，而失败的人总是找理由！我们有责任也有必要引导孩子从小养成好习惯，打好基础，勇敢地努力地向成功的彼岸前进！长大成为一个爱父母爱祖国的有用之才！只要我们下决心地去做，相信我们的孩子未来一定会是美好的！！
