一、合理安排计划 ，制定学习计划是必不可少的，而且所定计划既要有整体的、阶段性的安排，同时也要有周计划和日安排。要强迫自己履行计划，加强复习的条理性，让自己每天每周都能感受到结果。订计划可以从以下几个方面着手：
1、统筹兼顾，不可偏科。因为高考录取分数线是以总分划定的，不要因为个人好恶而采取“兴趣主义”，仅对自己感兴趣的、有优势的科目下功夫。订计划前，应对自己各科复习和掌握情况做个大体评估。在兼顾各门功课的前提下，根据自己的学习情况合理分配力量。同时，要防止对自己的“强项”因掉以轻心而失去优势；或因对某些学科不感兴趣、畏惧而失去基本分数。冲刺阶段各科的复习内容不应也不可能面面俱到，应该根据《考试说明》的要求、近几年来试题类型、特点和自己前阶段的复习情况有所选择。
2、计划要适度。应该先订好阶段性的长计划，再制定每日的短计划。在具体制定每日计划时，要想清楚，一天中有多少可以利用的时间，要干些什么，其中哪些是必干的，哪些是可选择的，如果做不完就删掉一些可选择的。经过一段调整，对自己的效率和一天到底能复习多少内容，心中就有个数，适时调整复习内容，计划也就越来越适合了。一个好的计划，可以保证复习的有条不紊，对情绪的稳定、紧张的缓解有很大的作用。
二、 要调整好时间。一个人在一天中，能进行高效率学习的只有有限的几个时间段，而不同的时间段往往适合不同内容的学习，因此，订计划应为内容不同的学科选择适当的时间。前阶段的复习中，由于白天上课，绝大多数学生是利用晚上复习功课，久而久之，大脑中掌握时间和负责学习的神经细胞之间就形成了必然联系，所以，许多同学一到晚上就兴奋，而在白天却达不到理想状态。因此，建议在临考前的停课复习阶段，一定要改变开夜车的习惯，可以把每天的学习安排与高考时间、科目对应起来，尤其到了高考前几天，无论如何不能再熬夜，要保证大脑在白天能进入兴奋状态。有些学生习惯考前开夜车，结果人很疲劳，人疲劳了，记忆能力就较差，发生暂时遗忘的可能性就越大，这不是科学的应试方法。
三、讲究复习方法。每个人都有自己的学习方法，学习方法无所谓好坏，只有适合不适合自己。到了较后冲刺阶段，要全盘改变自己的学习方法是不可能的，但可以借鉴一下别人的方法，吸纳适合自己的就可以了。下面一些方法可供参考：
1、提高做题质量。要提高复习质量，就必须有选择地做题，提高做题质量。一味地盲目做题是有害的，特别是有些滥竽充数的试题，所以做题不能只讲数量不讲质量。较后阶段，时间有限，应该选择一些能够体现《考试说明》的带有示例性质的题目（如《考试说明》所附的示例），做这样的题目，可以使复习少走弯路，可以找准自己的差距，有效提高复习质量。做题不仅要注意选择，还要善于做题。所谓的善于做题指的是：一是对所做的题目，一定要弄清楚所以然，与其囫囵吞枣做了十道题，不如切实把一道题搞明白———为什么答案是此而非彼？答案是怎么得出来的？二是把做题与知识积累、巩固结合起来，以达到对《考试说明》中相关项目的要求的不断加深理解；三是要通过做题，找出差距，是相关知识的缺漏呢？还是思维过程中的失误？只有找到差距、才有可能弥补。
2、建立错题档案。在复习过程中，要随时了解自己每一阶段的复习效果，建立自己的错题档案。及时了解自己做题的失误，经常反思，是掌握知识、提高能力的很有效的办法。同时信息反馈越及时，对自己复习的指导性就越强。要将自己做错的题目进行收集整理、分析原因，发现不足，做点笔记，可以防止类似错误重犯。尤其考前，把自己容易做错的地方再看一看，大有益处。
3、提高做题效率。许多学生对综合测试产生畏惧情绪。常见原因有二：一是心态问题；二是思维定势。综合测试卷虽然涉及的知识点多，但试题难度相对不大，只要复习全面、审题认真，就可以轻松拿下，关键在于相信自己。综合测试是由几科知识组合在一起，一个人的思维如果定势了，总会出点差错，何况考试时间有限。如何克服思维定势、让思维再快一点呢？可以尝试做些间隔训练。例如，做完一道数学题，马上换做一道理论题，再换英语题。如此不断循环来转换思维，使自己更快地从某一学科的思维进入另一学科的思维中，训练一段时间，既可以提高做题速度，又可以减少错误。
经过了较长时间的总复习后，进入较后冲刺阶段，由于长期的枯燥、单调的学习，由于自身和周边的压力，同学们往往会出现厌倦、沮丧、焦虑，这时，应注意适时调整自己的情绪，以一颗平常心应对较后决战。
高考成功＝实力（科学文化素质）＋心态（心理素质）。同学们，当你走进考场时，请记住这样一句话：考前训练时可能我不如人，进入考场一定人不如我。
